УДК 376.58 трудновоспитуемых, малолетних правонарушителей
В статье речь идет о процессе формирования отношения к коллективу как к референтной группе у педагогически запущенных школьников. Данные вопросы рассматриваются отечественными психологами и педагогами В. В. Шпалинским, Б. Т. Лихачевым, И. Е. Шварцем и другими. Гипотеза исследования предполагает, что комплексное воспитательное воздействие, учитывающее взаимовлияние осознаваемого и неосознаваемого в психике подростков способно преодолевать психологические «барьеры», способствовать установлению с трудными подростками контактного взаимодействия, пробуждать стремление к самоусовершенствованию и стимулировать процесс формирования у педагогически запущенных школьников референтного отношения к классному коллективу с помощью решения следующих задач: выявления у трудновоспитуемых подростков референтных групп, формирования у них отношения к классному коллективу как к референтной группе с подключением к методике нравственного воспитания психической саморегуляции как одного из видов педагогического внушения.
референтная группа, коллектив, общественная направленность, отрицательная установка, педагогическая запущенность, социально значимая деятельность
1. Шпалинский В. В. Влияние референтной группы на развитие личности учащихся // Советская педагогика. 1975. № 4. С. 36–40.
2. Вилкова А. В. Воспитательная работа с несовершеннолетними в следственном изоляторе как средство обеспечения безопасности в учреждениях УИС // Пенитенциарная безопасность: национальные традиции и зарубежный опыт: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Самара, 2023 С. 42–44.
3. Лихачев Б. Т. Педагогика. М., 1995. 282 с.
4. Шварц И. Е. Внушение в педагогическом процессе. Пермь, 1971. 304 с.
5. Новоселова А. С. Педагогическое внушение как средство перевоспитания трудных подростков: дис. … канд. пед. наук. М., 1975. 160 с.
6. Малых Е. С., Павлов В. Л., Байчинская К. К., Рапопорт И. А. Методики измерения ценностей личности: сборник научных трудов НИИ общей педагогики АПН СССР. М., 1975.
7. Островская Л. В., Калинин Р. Е., Литвишков В. М. и др. Личностно ориентированные гелиометрические факторы, влияющие на устойчивое состояние здоровья человека // Формы и методы социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: сборник материалов II Международной научно-практической конференции. М., 2013. С. 252–255.
